М. М. Кольцова рассматривала движение как важнейший фактор в развитии обобщающей функции мозга. 1 Учёный обнаружила тесную взаимосвязь между развитием речевой моторики и мелкими движениями пальцев рук.
М. М. Кольцова пришла к заключению, что кисть руки можно рассматривать как орган речи — такой же, как артикуляционный аппарат, и что проекция кисти руки есть
Рады видеть тебя на нашем сайте.
Здесь ты узнаешь о развитии детей в воде и на суше.
Привет!
Я Октошик!
за 1600 руб
В ближайшие пару минут на указанный номер в WhatsApp придут полезные материалы от Октошика.
Там же на связи наши менеджеры.
Наш WhatsApp +7 915 409‑63‑58,
Отдел заботы о клиентах: +7 (499) 110-81-86
Плаваем на поверхности воды не менее 3х метров. Осваиваем ноги "кроль" и руки "стрелочка". Осваиваем руки "брасс".
Погружаемся за игрушкой. Отрабатываем выплывание к опоре после самостоятельного погружения.
Работаем с цветовосприятием. Постигаем чувство воды.
Роль диалога в коммуникации.
Распознаем и управляем эмоциями.
Основы действий в команде.
Задача как цель.
Осознание результата конкретного упражнения.
Осваиваем руки "кроль" на спине. Закрепляем ноги "брасс" и "дельфин" в движении.
Исследуем дно бассейна. Осваиваем "медузку", пробуем "космонавта".
Выполняем разные задания в разминке. Анализируем свои действия.
Навык слушания.
Распознаем сложные эмоции у себя и у других
Постановка конкретной цели.
Пробуем составлять карту достижения результата с инструктором.
Совместное планирование.
Адаптация к воде. Стимулируем навыки движения. Работаем с мышцами плечевого пояса.
Привыкаем к умыванию и поливам. Опускаем лицо в воду.
Адаптация к пространству.
Адаптируемся к новым людям.
Знакомимся с эмоциями.
Знакомимся с совместными упражнениями.
Цель - это объект.
Изучение реквизита.
